中高６年間を通した教育理念
| 高い専門性と多角的な視点を持ち挑戦し続けることにより 新たな社会を創出する人材を育成する |
教育活動の指針（スクール・ポリシー）
中学校で目指す人間像
〇知的好奇心にあふれ、探究的に物事を解決しようとする人
〇失敗から学び、前向きに物事を捉えることができる人
〇他者を思いやり、多様化する社会の中で、挑戦し行動する人
教育課程の編成及び実施に関する方針
〇課題研究を通して、探究学習のサイクルを実践する学びの実現
〇探究学習のツールやスキルを身につける教科学習の実現
〇体験的、実践的な国際理解教育の実現
〇中高合同の学校行事や取組による、相互の学びの充実
入学者に期待する児童像
〇多様な価値観を認め、共に問題を解決しようとする子ども
〇失敗してもめげない柔軟でおおらかな心をもつ子ども
〇何事も人のせいにせず、自ら責任ある行動をとろうとする子ども
経営方針
- 失敗を恐れず挑戦することを通して、生徒と教員が共に成長する学校づくりを実践する。
- 生徒及び教員が地域・社会で活動する人々とつながり、実践的な学びや取組を行ったり、多様な考えに触れたりすることに努める。
- 中高の生徒及び教員がお互いの教育活動を深く理解し、生徒が高校進学後にその個性を最大限に発揮できるよう、６年間の一貫した指導体制を構築する。
本年度の重点努力目標
- 教員の多忙化解消に向けた取組を進め、教職員が余裕をもって生徒に対することができる環境づくりをする。
- 半田高校における教育活動との効果的な連携を模索し、対話を通して、中高一貫校としての６年間の学びについての研究を推進する。
- 生徒の多種多様な学びに貢献する外部事業や人材の開拓を積極的に行う。
- 高校進学後も自ら学びを深められる「自律的な学習者」を育むため、授業を生徒に移譲する取組を継続し、「自ら学びを切り拓く力」を中学校段階から計画的に支援する。
- 生徒一人ひとりの個性を伸ばしたり、主体性と協働性、学校創りの当事者意識を育んだりするためのチーム担任や生活クラスの効果的な運用方法を構築する。